Spark Studio - Nuestra Tribu - Semana 2
“I can count on my tribe.”
Esta semana nuestros héroes exploraron una idea fundamental para la construcción de cualquier comunidad: la confianza.
Confiar no significa solamente saber que alguien estará ahí cuando lo necesitamos, también implica aprender a escuchar, comunicarnos con claridad, ser responsables de nuestras acciones, pedir ayuda cuando la necesitamos y descubrir que nuestras acciones constantes contribuyen a que los demás también puedan confiar en nosotros.
A través de diferentes desafíos, nuestros héroes tuvieron oportunidades para poner estas habilidades en práctica y, sobre todo, para descubrir que formar parte de una tribu significa aprender a contar con los demás y permitir que los demás cuenten con nosotros.
Escuchar para poder confiar
Comenzamos la semana con Blind Guide, un desafío en parejas que invitó a nuestros héroes a confiar en la voz de su compañero. Con los ojos vendados, uno de los integrantes debía dejarse guiar para encontrar sus libretas y llevarlas hasta su mesa de trabajo. Después, los roles cambiaban: quien había sido guiado se convertía ahora en guía.
Aunque parecía una misión sencilla, pronto descubrieron algunos de los retos que implica comunicarnos sin contar con todas las herramientas que normalmente utilizamos. Dar instrucciones claras no era tan fácil como parecía y, al mismo tiempo, escuchar solamente la voz de nuestro compañero entre muchas otras voces requería concentración, atención y confianza.
Más allá de completar la misión, la experiencia les permitió reflexionar sobre algo importante: para poder seguir una guía, primero necesitamos aprender a escucharla; y para guiar a alguien, necesitamos hacernos responsables de la manera en que nos comunicamos.
Observar, interpretar y trabajar juntos
El martes continuamos explorando la comunicación con Silent Line Up.
Cada equipo recibió en secreto una manera de organizar su fila y, sin utilizar palabras para revelar la instrucción, tuvieron que representarla. Los demás observaron con atención para descubrir cuál era el criterio que había seguido el equipo: ¿del más pequeño al más grande?, ¿por edad?, ¿niñas al frente y niños al final?
Fue una oportunidad para practicar una habilidad que está presente constantemente en nuestro ambiente: observar antes de actuar. Los niños tuvieron que mirar con detenimiento, interpretar lo que estaban viendo y construir sus propias hipótesis. Al mismo tiempo, quienes representaban la instrucción necesitaban coordinarse y confiar en que sus compañeros comprenderían sus acciones.
Celebramos la historia de Caty
También tuvimos un momento muy especial para nuestra comunidad al celebrar la línea de vida de Caty, quien compartió con nosotros algunas de las aventuras y experiencias que ha vivido durante sus seis años.
Escuchar su historia nos permitió conocer un poco más de la persona que forma parte de nuestra tribu y reconocer que cada uno llega a nuestra comunidad con una historia única.
Después de compartir, Caty tuvo un detalle muy especial con los Sparks: deliciosos cupcakes de vainilla que disfrutamos juntos.
Estos momentos cotidianos también construyen comunidad. Conocernos, escucharnos y celebrar la historia de cada persona nos ayuda a fortalecer nuestros vínculos.
Una tribu que crea junta
Después del asueto nacional, nuestros héroes regresaron con mucha energía y entusiasmo para comenzar la grabación del Lipdub (concurso de video) de este año.
Ellos mismos participaron en las decisiones sobre la música y el contenido y, siguiendo los acuerdos de participación, trabajaron en equipo para hacer posible la grabación. Con la ayuda de un Discovery para realizar la filmación, ¡lograron completar el video en solamente tres tomas!
Detrás de esas tres tomas hubo mucho más que una grabación: hubo organización, escucha, colaboración, toma de decisiones y confianza en el trabajo de los demás. Y, por supuesto, los Sparks ya tienen muy clara su meta. Con mucho entusiasmo, incluso se dieron a la tarea de contar los espacios disponibles en el librero y llegaron a la conclusión de que… ¡todavía hay lugar para 20 trofeos más!
Su espíritu competitivo también se convirtió en una oportunidad para hablar sobre aquello que significa pertenecer a un equipo: disfrutar el reto, trabajar juntos y reconocer que cada integrante aporta algo diferente.
Nuestra bandera, nuestra tribu
Cerramos la semana conversando sobre las banderas como símbolos que pueden representar a un pueblo, un equipo, una nación o una comunidad. En nuestro caso, pensamos en nuestra tribu.
Los Sparks crearon sus propias banderas y eligieron palabras que representaban aquello que para ellos significa formar parte de este grupo. Aparecieron ideas como acompañar, trabajar y creatividad, además de elementos relacionados con las letras de SPARK y con nuestra identidad como mexicanos.
Lo más valioso no fue solamente lo que plasmaron en sus banderas, sino la conversación que surgió después: ¿qué nos hace sentir parte de esta tribu?, ¿qué aportamos a ella?, ¿qué queremos representar cuando estamos juntos?
Cada bandera fue diferente, porque cada niño tiene una manera particular de mirar y vivir su comunidad.
Una semana para recordar que podemos contar unos con otros
Durante estos días, nuestros Héroes practicaron habilidades que van mucho más allá de cada desafío: escuchar con atención, observar, comunicarse, confiar, pedir y ofrecer ayuda, tomar decisiones, colaborar y asumir responsabilidad dentro de un equipo.
En el ambiente Montessori sabemos que estas herramientas no se construyen únicamente cuando hablamos sobre ellas. Se fortalecen cuando los niños tienen la libertad y la responsabilidad de vivirlas en situaciones reales.
Cada vez que un niño espera su turno, escucha a un compañero, intenta resolver algo por sí mismo, acepta una guía, ofrece ayuda o descubre que necesita pedirla, está construyendo poco a poco su independencia y su capacidad de formar parte de una comunidad.
Porque pertenecer también significa descubrir:
“Yo puedo confiar en mi tribu… y mi tribu también puede confiar en mí.”
Celebrar lo que construimos juntos
El viernes llegó con un sentimiento especial de celebración. Nuestro ambiente logró reunir todos los libros destinados a la donación y también alcanzamos la meta de tener plantas en el estudio. Dos logros que fueron posibles gracias a la participación y colaboración de nuestra comunidad.
Para festejarlo, los Sparks tuvieron la oportunidad de decidir cómo querían celebrar durante nuestro Reading Time. Pusieron sobre la mesa tres posibilidades: compartir el lunch, venir en pijamas o traer un juguete de casa para jugar un rato dentro del estudio. Después de escuchar las propuestas, llegó el momento de votar… y la indiscutible ganadora fue ¡traer un juguete de casa!
Fue bonito observar cómo una decisión tan sencilla podía convertirse también en una experiencia de participación: proponer, escuchar las ideas de otros, votar y aceptar la decisión de la mayoría. Una pequeña práctica de vida en comunidad donde la voz de cada uno cuenta y las decisiones se construyen juntos.
Ver nuestras ideas cobrar vida
Más tarde nos reunimos con los Discoveries para ver juntos el video final de ambos estudios.
Y vaya que lo disfrutaron. Ver plasmado en la pantalla el resultado de sus propias ideas, decisiones, trabajo y creatividad fue un momento de mucha emoción. Pudieron reconocerse en aquello que habían creado y disfrutar también del trabajo de sus compañeros. Hay algo muy especial en permitir que los niños sean parte activa de un proceso creativo y después darles el espacio para detenerse, mirar lo que hicieron y reconocer su propia capacidad para crear.
No solamente vimos un video; vimos muchas de las herramientas que nuestros niños están construyendo día a día: colaboración, organización, expresión, creatividad, toma de decisiones y confianza en sus propias ideas.
Cuidar también es pertenecer
También encontramos un momento para detenernos y dedicar toda nuestra atención a nuestras nuevas plantas. Nuestros ojos fueron solamente para ellas. Las regamos, observamos sus hojas y nos preguntamos si el lugar que habíamos elegido dentro del ambiente estaba funcionando para cada una. No todas las plantas tienen las mismas necesidades, así que observarlas nos ayuda a tomar decisiones y hacer ajustes.
Este momento fue una hermosa oportunidad para recordar que cuidar también significa observar. No basta con hacer algo una sola vez. El cuidado requiere presencia, constancia y disposición para preguntarnos: ¿lo que estoy haciendo está funcionando?, ¿qué necesita ahora?, ¿qué puedo cambiar?
Son pequeñas experiencias como ésta las que permiten que los niños desarrollen herramientas que después llevan consigo a muchas otras situaciones: responsabilidad, atención, paciencia y sensibilidad hacia aquello que los rodea.
Y cerramos celebrando a Julliette
Y como toda buena semana merece terminar con una celebración, cerramos compartiendo con Julliette, quien festejó junto a los Sparks su 9.ª vuelta al sol.
Su cumpleaños ocurrió durante nuestras vacaciones de verano, así que aprovechamos este regreso para darle un espacio dentro de nuestra comunidad y escucharla compartir cómo vivió su celebración.
Nos encantó volver a conocer un pedacito de su historia y celebrar junto a ella este nuevo año de vida.
¡Feliz cumpleaños, Julliette! Que esta nueva vuelta al sol esté llena de aventuras, aprendizajes y muchos momentos para compartir con tu tribu.
Nos despedimos de esta semana con muchos motivos para celebrar y con la certeza de que nuestra tribu se construye día a día, en las pequeñas decisiones, en los cuidados cotidianos y en todo aquello que hacemos juntos.
Nos leemos la próxima semana. Un abrazo.
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