Discovery | Year 7 | Session 4 | Week 3

Luz Rodríguez
3 days ago
3 min read

Esta semana comenzó con una energía muy especial en el estudio, ya que recibimos a Silas, quien estuvo con nosotros durante su trial week. Desde el primer día se mostró contento, curioso y con muchas ganas de integrarse. Compartió con los learners parte de su historia: ha vivido en distintos países como España, Indonesia y Estados Unidos, lo cual despertó preguntas, conversaciones y mucha curiosidad por su experiencia multicultural. Poco a poco, los learners fueron presentándole el estudio, explicándole las dinámicas, los espacios y las rutinas, mostrándole con naturalidad cómo funciona nuestra comunidad. Fue muy significativo observar cómo, desde el día uno, Silas fue recibido con apertura, respeto y entusiasmo, fortaleciendo ese sentido de pertenencia que buscamos construir en el estudio.

Quest

Continuamos con la tercera semana de torneos de ajedrez, profundizando en la estrategia así como en el desarrollo del carácter. Los learners que se encuentran en nivel principiante siguieron trabajando con rompecabezas sencillos de ajedrez, enfocados en identificar movimientos clave y anticipar jugadas básicas, mientras que los learners en nivel aprendiz y los más experimentados jugaron partidas completas utilizando todas las piezas del tablero, poniendo en práctica planeación, paciencia y toma de decisiones.

Esta semana el enfoque estuvo en el Alfil, una pieza que nos permitió reflexionar cómo su movimiento requiere visión, constancia y claridad, y lo conectamos con la fortaleza del carácter que necesitamos en la vida: avanzar con intención, mantenernos firmes en nuestros valores y aprender a movernos estratégicamente incluso cuando el camino no es directo. A través de los juegos y conversaciones, los learners comprendieron que el ajedrez no solo se trata de ganar, sino de cómo pensamos, reaccionamos y actuamos frente a los retos.

Ah, y por supuesto jugamos una ronda del Human Chess, que volvió a unir estrategia y trabajo en equipo. ¡El cierre perfecto para la semana!

Civilization

En el bloque de Civilization, los learners aprendieron sobre un nuevo intento de los ingleses por encontrar una ruta hacia la India cruzando por Norteamérica. Analizamos cómo los intereses políticos y económicos pueden llevar a las personas a poner a prueba los límites humanos, incluso ignorando señales evidentes de peligro. El capitán de esta expedición creía que con el sol, el Polo Norte se derretiría y que podrían navegar fácilmente por esas aguas. Sin embargo, la realidad fue completamente distinta: se enfrentaron a temperaturas extremas, condiciones hostiles, grandes peligros y la trágica pérdida de más de la mitad de la expedición.

Esta historia abrió un espacio muy profundo de reflexión sobre valentía, comunidad y sabiduría. Los learners debatieron sobre la diferencia entre ser valiente y ser imprudente, y cómo la toma de decisiones sin considerar el contexto y el bienestar colectivo puede tener consecuencias devastadoras.

Como elemento cultural, conocimos algunos de los juegos tradicionales que practicaban las tribus esquimales, quienes fueron los primeros en recibir a los ingleses. Estos juegos tenían un propósito claro: mantener el cuerpo activo y generar calor en condiciones extremas, lo cual permitió conectar el aprendizaje histórico con la adaptación humana.

Process Drama

En Process Drama, los learners representaron la inundación que sacudió a Texas el año pasado, con el objetivo de desarrollar habilidades socio-emocionales esenciales para enfrentar situaciones de crisis de manera grupal. A través de la representación, el movimiento y la toma de roles, trabajamos temas como la responsabilidad, la toma de decisiones bajo presión, el dilema entre ayudar a otros o salvarse uno mismo, los roles dentro de una comunidad y la importancia de la empatía y la resiliencia.

Este bloque estuvo directamente ligado a Civilization, donde analizamos cómo las comunidades, a lo largo de la historia, han tenido que enfrentar no solo conflictos políticos y desacuerdos de intereses, sino también desastres naturales, tal como se marca en el libro de Acton “Story of the World”.

La reflexión se profundizó a través de una discusión socrática guiada por preguntas como:

¿Qué crees que sintieron esas personas cuando llegó el agua?
¿Qué decisiones tomarías tú si estuvieras ahí?
¿Qué roles se volvieron importantes, incluso si parecían pequeños?
En una emergencia real, ¿quiénes son los que ayudan?
¿Qué habilidades son las más importantes en una situación así?

Las respuestas surgieron con mucha madurez y sensibilidad, demostrando cómo el Process Drama se convierte en una herramienta poderosa para el desarrollo emocional y social.