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San Pedro Garza García, N.L., México

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📞 811 048 8523

"¿Eso va a entrar en el examen?"

Una de las peores preguntas que puedes escuchar como profesor.


La escuché en mi segunda semana de dar la clase de "Arte y Tecnología". La diseñamos en el Tecnológico de Monterrey para desarrollar habilidades "suaves" como empatía, curiosidad y creatividad a través de la exploración artística con tecnología y nuevos medios.


Lo único que les pedimos a los alumnos fue mostrar su trabajo: explora una idea importante para ti y materialízala de una forma interesante para todos. Escucha las críticas y retroalimenta a tus compañeros. Documenta el proceso y comparte tus aprendizajes.


Eso es todo.


"¿Pero cómo va a ser el examen? ¿Cómo se saca el 10?"

Los chicos esperaban que les diéramos una receta que ellos aprendieran de memoria para repetirla, a cambio de su único objetivo: sacar 10.


No explorar, no aprender, no conocer gente interesante, no divertirse.


Sacar 10.


Lo importante


Medir es importante para progresar. Pero es más importante ser consciente de qué medir y porqué lo medimos.


Responder un examen mide que sabes resolver problemas conocidos. Esto es importante para demostrar que has desarrollado habilidades básicas. Sin embargo, en el siglo 21, el reto más grande es desarrollar la habilidad compleja de resolver problemas desconocidos.


Y para ello, los exámenes son insuficientes.


Te invito a ver esta TED talk de Seth Godin donde explora porqué "enseñar para pasar el examen" es tan problemático.



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Acton Academy Monterrey es la primera micro-escuela en México, afiliada a Acton Academy, líder en el modelo de aprendizaje centrado en los niños, que está reinventando la educación en el mundo.


Actualmente estamos revisando aplicaciones para niños y niñas de 4 a 10 años que quieran comenzar el 23 de octubre.


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